Сведения об основных и дополнительных программах

                        муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 74 имени Александра Сергеевича Соколова»

  • это школа для всех, кто желает учиться
  • это возможность вернуть успешность в обучении
  • это возможность самосовершенствования, саморазвития
  • это личностно-ориентированный подход к каждому ученику
  • это собственные традиции

Для вас, ученики:

  • особая атмосфера тепла и добра, понимание и безопасность
  • высококвалифицированные специалисты
  • развитие индивидуальных способностей
  • психолого-педагогическая реабилитация обучающихся, нуждающихся в дополнительной педагогической поддержке

 Учредителем Школы является муниципальное образование - городской округ город Рязань Рязанской области. Функции и полномочия учредителя Школы осуществляются администрацией города Рязани.

Открытая школа реализует общеобразовательные программы, предлагает элективные курсы по русскому языку и математике, географии Рязанского края и истории Рязанской области, занятия в школьном объединении «Неизвестная война», "Мультимедиатехнологий", "Реабилитация здоровья" и школьном театре

 Программы элективных курсов являются авторскими, их высокий уровень подтвержден рецензиями соответствующих специалистов.

Педагогический Совет Школы - орган общественного управления.

Школа не оказывает платных образовательных услуг.

    Школа работает в 2 смены с 8.30 до 20.00 

                                                                               

   Учащиеся 6-12 классов учатся по 5-ти дневной рабочей неделе. Урок продолжается 40 минут.     

    Учебный план школы разработан на основе

- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Законом Рязанской области от 29.08.2013 № 42-ОЗ «Об образовании в Рязанской области»;

- приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 (в редакции приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39, от 31.01.2012 № 69) «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 (в редакции приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010  № 889, от 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 № 74) «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- сетка часов соответствует базисному учебному плану вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения Российской Федерации (очная форма обучения), примерному учебному плану вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения (заочная форма обучения), утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 9 февраля 1998 года № 322 «Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации»;

 

- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Законом Рязанской области от 29.08.2013 № 42-ОЗ «Об образовании в Рязанской области»;

- приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 (в редакции приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39, от 31.01.2012 № 69) «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 (в редакции приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010  № 889, от 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 № 74) «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- сетка часов соответствует базисному учебному плану вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения Российской Федерации (очная форма обучения), примерному учебному плану вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения (заочная форма обучения), утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 9 февраля 1998 года № 322 «Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации»;

Базисного учебного плана  общеобразовательных учреждений Российской Федерации, Базисного учебного плана вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения Российской Федерации (очная форма обучения), примерного учебного плана вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения (заочная форма обучения), утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 9 февраля 1998 года № 322. Школьный компонент базисного плана состоит из следующих предметов:

  • основы психологических знаний;
  • информатика с 6 класса;
  • география рязанского края;
  • история рязанского края;
  • подготовка к ЕГЭ по русскому языку;
  • подготовка к ЕГЭ по математике;
  • Реабилитация здоровья;
  • "Неизвестная война";
  • "Мир мультимедиатехнологий".

     Учебный план составлен с учетом индивидуальных особенностей и возможностей всех категорий обучающихся, с учетом 2-х смен занятий по режиму пятидневной учебной недели на II и III ступенях обучения.

Наполняемость классов: 

  • очные классы – не менее 25 обучающихся;
  • заочные группы – не менее 9 обучающихся;
  • при численности  менее 9 обучающихся  освоение общеобразовательных программ осуществляют по индивидуальному плану, количество учебных часов в неделю устанавливается из расчета одного академического часа на каждого обучающегося на все виды работ.

 

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

МБОУ «Школа № 74

имени Александра Сергеевича Соколова»

                                         

ВВЕДЕНИЕ

а) Краткий анализ выполнения плана работы за 2014 – 2015 учебный год

         Школа была открыта в 1971 году и имела статус вечерней (сменной) средней школы № 6. С 14.07.2011г. школа имеет следующее название - муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Открытая (сменная) общеобразовательная школа имени Александра Сергеевича Соколова». Переименована школа на основании постановления администрации города Рязани от 14.07.2011г. № 3088, распоряжения администрации города Рязани от 27 января 2012 года  № 154-р «О муниципальных учреждениях», свидетельства о государственной регистрации изменений в учредительные документы от 7 февраля 2012 года за государственным номером 2126229001886, приказа по школе от 08.02.2012 года № 24-1.

                                                                                       

В своей работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении, Уставом школы.

 

        В 2012 – 2013 учебном году школа работала в режиме 5-дневной недели, имела 17 классов, на начало учебного года - 216 человек. Из них 87 человек – 6 – 9 классы, 129 человек – 10 – 12 классы.

На начало года – 216 человек

Прибыло – 48

Выбыло – 71

Несовершеннолетние дети – не выбывали

70 переведено в следующий класс и 30 человек оставлены на повторное обучение.

Выпущено из 9 класса – 57 человек и 8 человек со справкой

Выпущено из 12 класса – 24 человека.   Выпущено со справкой – 4 человека (не сдали ЕГЭ по математике). Можно сравнить с 2010 – 2011 уч. год

9 класс – 44 аттестата    10 человек со справкой

12 класс – 29 аттестатов  22 со справкой

Школа участвовала в новой форме ГИА:

9 А класс 3 человека – биология математика

9 Б класс – 4 человека – география русский математика математика

9 В класс – 3 человека математика обществознание обществознание

9 Г класс – 1 человек математика

 

Переводной контингент составил 117 человек, что является тревожным симптомом для комплектования школы 1 сентября 2012 года.

Отчислено за лето- 19 человек.

         Школа тесно взаимодействует с комиссиями по делам несовершеннолетних и защите их прав всех районов г. Рязани.

         Педагогический коллектив школы оказывает психолого-педагогическую и социальную поддержку «трудному» подростку. Педагогический коллектив работает творчески, 78 % учителей имеют высшую и первую квалификационную категории, два – заслуженный учитель Российской Федерации, один – кандидат биологических наук, один – победитель национального проекта «Образование»  - лучший учитель Российской Федерации в 2009 году.

         План работы Школы выполнен в соответствии с целью школы и поставленными на 2012 – 2013 учебный год задачами.

 

ПОКАЗАТЕЛЯМИ УСПЕШНОСТИ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЯВЛЯЮТСЯ:  

         1. Выполнение Закона РФ «Об образовании».

         2. Сокращение количества учащихся, выбывающих из школы в течение учебного года.

         3. Успешная социализация учащихся 9 классов школы.

         4. Психолого-педагогическая и социальная реабилитация детей с низким уровнем воспитанности и обученности.

         5. Снижение количества учащихся, не сдавших ЕГЭ.

        

Важными слагаемыми, обеспечившими успешность работы школы являются:

1) системный подход к анализу и планированию деятельности школы;

2) углубленная  работа  коллектива  по   методической  теме   школы:
«Современные подходы в организации урока и деятельности детей с трудностями в обучении»;

3) результативность проведенных педагогических советов:

– «1.Образовательная стратегия школы на 2012 – 2013 учебный год по реализации основных принципов образования.

     2. Анализ работы за 2012 – 2013 учебный год (август);

«Психолого-педагогические причины трудностей учащихся в обучении им пути их преодоления » (ноябрь);

– «1.Модернизация методической системы обучения в открытой (сменной) общеобразовательной школе.

2. Работа МБОУ «Открытая (сменная) общеобразовательная школа» по подготовке обучающихся к государственной (итоговой аттестации в форме ЕГЭ в 2012 – 2013 учебном году.

3. Итоги 2 четверти и 1 полугодия 2012 – 2013 уч.г.» (январь);

– «1.Здоровьесберегающий аспект уроков в открытой школе.

2. Система мер по предупреждению неуспеваемости, непосещаемости и пробелов в знаниях учащихся Открытой школы» (март);

4) повышение квалификации учителей;

5) систематическая точечная кропотливая работа с обучающимися младшего и старшего звена  школы на уроке и на дому;

6) системная точечная работа с родителями, оказание им педагогической помощи в воспитании детей.

Родительские собрания по темам:

  • «Особенности обучения в О(С)ОШ. Традиции и проблемы. Участие родителей в процессе обучения их детей»; (27 ноября)
  • «Предупреждение социально-опасных заболеваний и формирование ценностей здорового образа жизни»; (11 ноября)
  • «Ознакомление родителей с нормативно-правовой документацией, используемой при подготовке и проведении государственной итоговой аттестации в 2012 году. Особенности подготовительного этапа в Открытой школе к проведению экзаменов в форме ЕГЭ» (8 февраль).

7) укрепление материально-технической базы:

– отремонтирована школьная мебель;

– на запасном выходе установлена новая металлическая дверь;

– введена в эксплуатацию библиотека;

– введен в эксплуатацию новый медицинский кабинет;

– полностью отремонтирована кровля на 900 тысяч рублей;

– приведен в идеальный порядок двор школы;

- заменен линолеум в кабинетах географии, обществознания, математики – 2, раздевалки для учителей;

- установлены 7 новых деревянных дверей;

- выполнена и установлена новая вывеска школы;

- выполнены новые стенды по школьным эскизам в кабинетах географии, литературы, биологии;

- облагорожены реакреации всех трех этажей здания школы;

-оборудована учительская;

- обновлена и пересажена зелёная зона 1-го,2-го и 3-его этажей здания школы;

- установлены жалюзи.

 

  Проблемы, требующие дальнейшего решения:

1. Углубление работы с «трудными» учащимися, с каждый конкретным обучающимся.

2. Модернизация методов обучения общеобразовательных предметов в Открытой Школе.

3. Совершенствование здоровьезберегающей компоненты учебно-воспитательного процесса.

4. Повышение результативности учебной деятельности.

 

 

  

                                                         План  мероприятий  по профилактике                                             Утверждаю:

                                  экстремизма и воспитанию толерантности        Директор школы: Н.П. Филичева                                    

                                                                                       на 2014-2015 год                                                                                   

в МБОУ «Открытая (сменная) общеобразовательная

 школа имени Александра Сергеевича Соколова » города Рязани

 

  1.  

Лекция инспектора ОПДН «О недопустимости совершения преступлений экстремистского характера и ответственность за участие в экстремистских группировках»

январь

Зам. директора по ВР

 Сахарова О.В.

  1.  

Классный час «Нам счастья не сулит обида чья-та» (11 А класс)

январь

Классный руководитель 11 А класса

 Сахарова О.В.

  1.  

Классный час «Научись владеть собой» (11 Б класс)

январь

Классный руководитель 11 Б класса

 Полякова С.Д.

  1.  

Конкурс фотографий «Я и мир вокруг нас»

февраль

Зам. директора по ВР

 Сахарова О.В.

  1.  

Классный час «Дружба мнимая и настоящая» (8 «В» класс)

февраль

 

Классный руководитель 8 «В» класса

 Барашин А.В.

  1.  

Классный час «Конфликт и способы его разрешения»

(9  В класс)

февраль

Классный  руководитель 9 В класса

 Сахарова О.В.

  1.  

Классный час «Православные обряды и праздники» (11 Б класс)

февраль

 Классный руководитель 11 Б класса

 Полякова С.Д.

  1.  

Традиции народов мира. День Святого Валентина.

февраль

Зам. директора по ВР

 Сахарова О.В.

  1.  

Классный час «Неформальные объединения молодежи»

(12А класс)

февраль

Классный руководитель 12 А класса

 Крылова Л.А.

  1.  

Классный час «Солдатами не рождаются» (9 «Б» класс)

февраль

Классный руководитель 9 Б класса

 Крылова Л.А.

  1.  

Урок мужества, посвященный Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества

февраль

Классные руководители,       зам. директора по ВР

 Сахарова О.В.

  1.  

Классный час «Молодежная культура» (9 Г класс)

 

март

Классный руководитель 9 Г класса

 Братчикова Е.М.

  1.  

Конкурс презентаций  пропагандирующих идеи толерантности  и диалога культур «Познаем народы России и мира – познаем себя» по темам:

  • «Россия для всех кто в ней

живет!»,

  • «Народы нашего края»,
  • «Наркотики и терроризм: паутина зла!»

 

март

Учитель информатики

 Крылова Л.А.

  1.  

Встреча с курсантами АПУ. Беседы по профилактической тематике.

март

Зам. директора по ВР,

классные руководители

 Сахарова О.В.

  1.  

Классный час «Традиционный праздник русского народа. Широкая масленица»

март

Классный  руководитель 9 «А», 11 «Б» класса

 Полякова С.Д.

  1.  

Лекция курсантов Академии ФСИН России «Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних»

апрель

Зам. директора по ВР

 Сахарова О.В.

  1.  

Акция милосердия «Внимание-ветеран»

апрель-май

Зам. директора по ВР,

классные руководители

 

  1.  

Конкурс стенгазет «Чтобы помнили»

апрель

Зам. директора по ВР

 Сахарова О.В.

  1.  

Урок памяти «Подвиг русского солдата»

май

Зам. директора по ВР,

классные руководители

 

  1.  

Классный час «Рязанская земля в годы Великой Отечественной войны»

май

Классный руководитель 9 А класса

 Полякова С.Д.

  1.  

Конкурс стихотворений «Все, что было не со мной, помню…»

май

Классные руководители

 

  1.  

Классный час «И помнит мир спасенный»

май

Классный руководитель 8 «А»,  8 «В» класса

 Барашин А.В.

  1.  

Литературно-музыкальная композиция «Эхо войны»

май

Зам. директора по ВР

 Сахарова О.В.

  1.  

Диагностика сформированности уровня толерантности

май

Зам. директора по ВР

 Сахарова О.В.

  1.  

Посещение на дому, индивидуальные беседы с родителями и учащимися, контроль за посещаемостью занятий

В течение года

Классные руководители, члены Совета профилактики

 

  1.  

Заседания Совета профилактики

В течение года по плану

Председатель Совета профилактики

 Сахарова О.В.

  1.  

Помощь в организации досуга, вовлечение учащихся в систему дополнительного образования

В течение года

Классные руководители, зам.директора по ВР

 

  1.  

Индивидуальные консультации для родителей:

  • Я и мой ребенок
  • Тревоги и страхи моего ребенка

В течение года

Классные руководители 7-12 классов

 

 

  1.  

Развитие  различных форм урочной и внеурочной деятельности, реализующих этнокультурное содержание образования:

Россия - многонациональное государство (уроки географии, истории)

 

 

В течение года

Учителя географии и истории

 Полякова С.Д.

Барашин А.В.

Емельянцева Е.А.

  1.  

Классные часы, беседы, родительские собрания

Сентябрь – декабрь по планам классных руководителей

Классные руководители

 

  1.  

Урок памяти, посвященный Дню солидарности в борьбе с терроризмом: «Терроризм – угроза обществу»

сентябрь

Зам. директора по ВР

 Сахарова О.В.

  1.  

Общешкольный классный час: «Спешите делать добрые дела»

октябрь

Зам. директора по ВР

 Сахарова О.В.

  1.  

Конкурс сочинений: «Школа – толерантное пространство»

октябрь

Учителя русского языка и литературы

 Братчикова Е.М.

Яшкина Л.А.

  1.  

Проведение тематического праздника:

День народного единства

ноябрь

Классные руководители

 

  1.  

Беседа «Правовые основы противодействия экстремизму»

ноябрь

Классные руководители

 

  1.  

Общешкольное родительское собрание: «Толерантность – норма нашей жизни»

ноябрь

Зам. директора по ВР,

классные руководители

 

  1.  

Общешкольный классный час «Я – гражданин своей страны»

декабрь

Зам. директора по ВР,

классные руководители

 

  1.  

Конкурс фотографий «Связь поколений»

декабрь

Зам. директора по ВР,

классные руководители

 

 ГОТОВИМСЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ

Нормативно-правовые документы, используемые в 2015 году при подготовке к ЕГЭ

1. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1;

2. Федеральный закон от 3 июня 2009 г. N 104-ФЗ «О внесении изменений в Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях в части установления административной ответственности за нарушение законодательства Российской Федерации в области образования и статью 12 Закона Российской Федерации «Об образовании» (с изменениями от 10 ноября 2009 г.);

3. Федеральный закон от  02 февраля 2011 года № 2-ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и статьи 11 и 24 Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

4. Постановление Правительства Российской Федерации от 27.01.2012 № 36 «Об утверждении правил формирования и ведения федеральной информационной системы обеспечения проведения единого государственного экзамена и приема граждан в образовательные учреждения среднего профессионального образования и образовательные учреждения высшего профессионального образования и региональных информационных систем обеспечения проведения единого государственного экзамена»;

5. Приказ Минобрнауки России от 28 ноября 2008 г. № 362 «Об утверждении Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован Министерством юстиции РФ 13 января 2009 г., регистрационный № 13065) –  в  редакции  приказа  Минобрнауки  России от 19.12.2011 № 2854;

6. Приказ Министерства образования и науки РФ от 25 февраля 2010 г. № 140 «Об утверждении Положения о медалях «За особые успехи в учении»
(в ред. приказа Минобрнауки России  от 24 мая 2010 г. № 562)
;

7. Приказ Минобрнауки России от 11 октября  2011 г. № 2451 «Об утверждении Порядка проведения единого государственного экзамена» (зарегистрирован Министерством юстиции РФ 31 января 2012 г., регистрационный № 23065);

 

8. Приказ Минобрнауки России от 03 марта 2009 г. № 70 «Об утверждении Порядка проведения государственного выпускного экзамена» (зарегистрирован Министерством юстиции РФ 07 апреля 2009 г., регистрационный № 13691) в ред. приказа Минобрнауки РФ от 05 апреля 2010 г.    № 265 –  в  редакции  приказа  Минобрнауки  России от 19.12.2011 № 2854;

9. Приказ Минобрнауки России от 28 февраля 2011 г. № 224 «Об утверждении Порядка выдачи документов государственного образца об основном общем и среднем (полном) общем образовании, заполнения, хранения и учета соответствующих бланков документов» (зарегистрирован в Минюсте РФ 11 марта 2011 г. № 20081);

10. Приказ Министерства образования и науки РФ от 2 марта 2009 г. № 68 «Об утверждении Порядка выдачи свидетельства о результатах единого государственного экзамена» (зарегистрировано в Минюсте 31 марта 2009 г., регистрационный № 13636) в ред. приказа Минобрнауки России от 9 марта 2010 г. № 169;

11. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2011 г. N 2235 «Об утверждения положения о системе общественного наблюдения при проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования»;

12. Распоряжение Рособрнадзора от 29.08.2012 № 3499-10 «Об установлении в 2013 году минимального количества баллов единого государственного экзамена по общеобразовательным предметам, подтверждающего освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»;

13. Приказ министерства образования Рязанской области от 29.01.2011 «Об утверждении Инструкции по работе с персональными данными при проведении единого государственного экзамена и государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальных экзаменационных комиссий»;

14. Приказ министерства образования Рязанской области от 05.04.2010 № 64 «О порядке хранения экзаменационных материалов и документов ЕГЭ на территории Рязанской области»;

15. Приказ министерства образования Рязанской области от 21.12.2010 № 1976 «Об утверждении Порядка информирования участников ЕГЭ и их родителей (законных представителей) по вопросам организации и проведения ЕГЭ на территории Рязанской области»;

16. Приказ министерства образования Рязанской области от 05.10.2012 № 2079 «Об организации формирования и ведения региональной информационной системы обеспечения проведения единого государственного экзамена на территории Рязанской области в 2012-2013 учебном году».

 План работы по организации подготовки и участия в Г(И)А в форме ЕГЭ

                                      на 2014-2015 учебный год

 

"Утверждаю"

 

 

Директор школы: Н.П.Филичева

30.08.

2014 год

 

 

 

 

 

 

 

Направления деятельности школы:

- работа с нормативно-правовой базой;

- работа с учениками;

- работа с родителями.

- работа с учителями. 

 №

п/п

Содержание

Сроки

Ответственные

1.

Утверждение плана работы школы по подготовке и проведению Г(И)А в форме ЕГЭ в 2014-2015 году

Назначение ответственного по школе:

- за подготовку и проведение Г(И)А в форме ЕГЭ обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования;

- за ведение базы данных об участниках ЕГЭ;

- за создание базы данных информационных материалов Г(И)А в форме ЕГЭ.

Сентябрь

Филичева Н.П.

Загуменнова М.В.

 

 

2.

Заседание методического объединения по вопросу подготовки к Г(И)А:

- нормативно-правовая документация по подготовке к ЕГЭ;

- анализ результатов ЕГЭ-2013;

- анализ причин получения неудовлетворительных оценок по математике;

- анализ результатов срезовых работ;

- анализ качества знаний учащихся;

 - принятие решений о коррекции плана работы по подготовке Г(И)А в форме ЕГЭ;

- необходимость использования зачетных и консультационных часов для подготовки к ЕГЭ по предметам.

Сентябрь

Сахарова О.В.

Загуменнова М.В.

 

3.

Психолого-педагогическое сопровождение подготовки обучающихся к ЕГЭ

Контроль за посещаемостью учебных занятий

В течение года

Классные руководители

Филичева Н.П.

Загуменнова М.В.

4.

Работа с учащимися 12-х классов по подготовке к осуществлению ими осознанного выбора предметов для прохождения государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

В течение года

Классные руководители, Учителя-предметники

Филичева Н.П.

5.

Организация консультаций для учащихся по подготовке к ЕГЭ.  

Октябрь

Загуменнова М.В.

 

6.

Организация работы учителей-предметников по подготовке выпускников к ЕГЭ

(подготовка справочных, информационных и учебно-тренировочных материалов ЕГЭ-2013, обучение заполнению бланков ответов). 

В течение года

Загуменнова М.В.

Учителя-предметники

 

7.

Контроль деятельности учителей-предметников по подготовке учащихся к ЕГЭ. Посещение уроков с целью мониторинга системы повторения учебного материала.

В течение года

Загуменнова М.В.

 

8.

Проведение мониторинга знаний учащихся по экзаменационным предметам

Ноябрь, февраль, апрель

Учителя-предметники

Загуменнова М.В.

9.

Проведение серии контрольно-диагностических работ по всем предметам

Ноябрь

Январь

Март

Загуменнова М.В.

Учителя математики

10.

Подготовка списков учащихся 12-х классов с паспортными данными для формирования базы данных выпускников

Январь

Филичева Н.П.

Загуменнова М.В.

 

11.

Оформление информационного стенда “Готовимся к ЕГЭ” с регулярным обновлением информации

Январь

Сахарова О.В.

Загуменнова М.В.

 

12.

Подготовка и проведение педагогического совета «Методика подготовки учащихся  Открытой школы к ЕГЭ»

Декабрь

Филичева Н.П.

Загуменнова М.В.

 

13.

Формирование базы данных об участниках ЕГЭ (обязательные предметы)

Январь

Загуменнова М.В.

 

14.

Проведение родительского собрания «Основные аспекты подготовки к ЕГЭ в Открытой школе»»

Декабрь

Администрация школы

15.

Индивидуальные беседы директора школы учащимися 12-х классов с целью повышения ответственности каждого выпускника 12 класса за выбор предметов и подготовку к ЕГЭ

Январь - апрель

Филичева Н.П.

16.

Обновление базы данных об участниках ЕГЭ (экзамены по выбору)

Февраль

Загуменнова М.В.

 

17

Ознакомление учащихся 12-х классов и их родителей с нормативно-правовой докумен-тацией, регламентирующей проведение Г(И)А (под роспись)

Январь- февраль

Филичева Н.П.

Сахарова О.В.

 

18.

Проведение пробного ЕГЭ по русскому языку и математике

Январь

Февраль

Март

Апрель

Загуменнова М.В.

Филичева Н.П.

Крылова Л.А.

19.

Проведение собрания выпускников и родителей:

- о порядке окончания учебного года;

- о правилах поведения на экзаменах;

- о знании нормативно-правовой документации;

 

- о сроках и порядке проведения ЕГЭ;

- об организации приёма и рассмотрения апелляций по результатам Г(И)А в 2013 г.;

- об организации выдачи свидетельств о результатах ЕГЭ в 2013 г.

       Апрель

Загуменнова М.В.

Филичева Н.П.

Классные руководители

 

20.

Проведение педагогического совета по допуску выпускников 12-х классов к государственной (итоговой) аттестации. 

Май

Филичева Н.П.

Сахарова О.В.

Загуменнова М.В.

21.

Получение бланков Пропусков участников ЕГЭ и их заполнение

Май

Филичева Н.П.

Загуменнова М.В.

22.

Организация сопровождения и явки выпускников на ЕГЭ. 

Май

Филичева Н.П.

Загуменнова М.В.

23.

Получение и выдача свидетельств о результатах сдачи ЕГЭ выпускникам 12 класса. 

Июнь

Загуменнова М.В.

24.

Оформление личных дел обучающихся 12-х классов и классных журналов.

Май-июнь

Классные руководи-тели 12-х классов

25.

Проведение педсовета по итогам учебного года и предварительному анализу результатов ЕГЭ.

Июнь

Администрация школы

26.

Мониторинг по поступлению учащихся 12-х классов в учреждения НПО, вузы

Иметь четкие данные по поступлению каждого 12-классника школы

Июнь и август (дважды)

Загуменнова М.В.

Филичева Н.П.

 

 

 

РАЗЪЯСНИТЕЛЬНАЯ РАБОТАс педагогами, обучающимися 9-х классов, их родителями (законными представителями) по вопросам организации и проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, в 2013 году:

1. Педагогический совет «О проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования. Нормативные документы по подготовке и проведению Г(И)А в 2013 году: приказы министерства образования Рязанской области от 13.11.2012 № 2231 «О проведении Г(И)А обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием территориальных экзаменационных комиссий Рязанской области в 2013 году»; от 20.12.2012 № 2456 «Об утверждении нормативных правовых актов, регулирующих проведение государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием ТЭК на территории Рязанской области в 2013 году» (10 января 2013 года).

2. Родительское собрание «О подготовке и проведении Г(И)А в Открытой школе в 2014 году»:

- о подготовке к проведению государственной (итоговой) аттестации;

- о контроле со стороны родителей (законных представителей) посещаемости обучающимися учебных занятий и консультаций;

- о преимуществах использования справки с результатами экзаменов в новой форме для продолжения дальнейшего обучения в школе или при поступлении в учреждении среднего профессионального образования;

- о наличии информации о подготовке и особенностях проведения государственной (итоговой) аттестации в Открытой школе на страницах школьного сайта;

- о необходимости дальнейшего трудоустройства обучающихся 9-х классов

- о контактных телефонах администрации Школы, специалиста управления образования и молодежной политики администрации городя Рязани, курирующего вопросы организации Г(И)А учащихся 9-х классов;

- о наличии информации в разделе «Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов), размещенной на сайте министерства образования Рязанской области (23 января 2014 года)

 

3. Регулярное обновление школьных стендов «Государственная (итоговая аттестация 9 классов», «Готовимся к ЕГЭ».

 

4. Тематические классные часы:

- «Проведение Г(И)А 9-х классов в 2014 году»;

- «Особенности проведения Г(И)А в Открытой Школе»;

- допуск обучающихся 9-х классов к Г(И)А в 2014 году;

- использование зачетных и консультационных часов для подготовки к Г(И)А 9-х классов (декабрь- январь)

 

5. Еженедельные индивидуальные беседы директора школы с обучающимися 9-х классов, склонных к пропускам учебных занятий (Ягодкин А., Лаврентьев Т., Пурлиева А., Свищев А., Судаков Н., Веселкина Ж., Римский А., Свежова О., Седов С.).

Актуальная информация по подготовке и проведению Г(И)А выпускников 12 классов размещены на информационном портале ЕГЭ (www/ege/edu/ru),

официальных сайтах Минобрнауки России (www.mon.gov.ru),

Рособрнадзора (www.obrnadzor.gov.ru), министерства образования Рязанской области (www.minobr.ryazangov.ru).

 

                                                      ПОСТАНОВЛЕНИЕ

администрации города Рязани от 28 февраля 2013 г.  №660 «О закреплении территории города Рязани за конкретными муниципальными общеобразовательными учреждениями»

  Акjabwbfkmys[ cfqnfxjjjjj

 

Приложение

к постановлению

администрации города Рязани

                                                                                                                                                                                от 28 февраля 2013 г.  № 660

 

Приложение

к постановлению

администрации города Рязани

                                                                                                                                                                                от 28 февраля 2013 г.  № 660

 

 

  1.  

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Открытая (сменная) общеобразовательная школа имени Александра Сергеевича Соколова»

390039, г. Рязань, Станкозаводская ул.,

д. 18

 

Город Рязань

 ПОСТАНОВЛЕНИЕПОПП

Актуальная информация по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников

12 классов размещены на официальном информационном портале ЕГЭ (www.ege.edu.ru),

официальных сайтах Минобрнауки России (www.mon.gov.ru),

Рособрнадзора (www.obrnadzor.gov.ru),

министерства образования Рязанской области (www.minobr.ryazangov.ru).  

Поступление выпускников 9-го класса  в учебные заведения города

 

№№ п/п

Ф.И.О.

Дата рождения

Адрес проживания

Куда поступил

1.

Абрамов Владислав Игоревич

26.03.1997

Рязань, 1-й Мервинский проезд, дом 5, квартира 1

ОГБОУ СПО «Железнодорожныйтехникум

г. Рязани »

2.

Бардин Павел Анатольевич

01.04.1996

Поселок Дягилево, 2-й проезд Коняева, дом 9

Московский университет имени С.Ю. Витте филиал в г. Рязани

3.

Вихров Денис Юрьевич

01.08.1996

Рязань, Первомайский проспект, дом 74, корпус 1, квартира 27

Рязанский филиал ФГБОУ ВПО

«Московский государственный университет путей сообщения »

4.

Воробьева Татьяна Андреевна

17.02.1998

Рязань, 9 район, дом 65

ОГБОУ СПО

«Техникум пищевой промышленности, общественного питания и сервиса

г. Рязани»

5.

Давыдова Наталья Александровна

192.11.1996

Рязань, улица Новаторов, дом 9 В, квартира 258

ОГБОУ СПО

«Рязанский политехнический колледж»

6.

Заруцкий Олег Юрьевич

08.11.1996

Рязань, улица Типанова, дом 16, квартира 7

ОГБОУ СПО

«Автотранспортный техникум им. С.А. Живаго г. Рязани»

7.

Колесник Нина Валерьевна

01.08.1996

Рязань, улица Белякова, дом 25, квартира 15

ОГБОУ СПО

«Рязанский политехнический колледж»

8.

Комарова Анжела Владимировна

04.12.1996

Рязань, улица Народный бульвар, дом 16, квартира 49

Московский университет имени С.Ю. Витте филиал в г. Рязани

9.

Косоуров Максим Андреевич

06.02.1996

Рязань, улица Касимовское шоссе, дом 54, квартира 45

ОГБОУ СПО «Железнодорожныйтехникум

г. Рязани »

10.

Купцов Дмитрий Игоревич

30.01.1997

Рязань, улица Станкозоводская, дом 26, квартира 20

ОГБОУ НПО «Рязанский колледж электроники»

11.

Лавренов Леонид Игоревич

30.05.1997

Рязань, улица 1-го мая, дом 54

ОГБОУ СПО «Железнодорожныйтехникум

г. Рязани »

12.

Лаганяк Роман Максимович

12.03.1997

Рязань, улица Ленинского комсомола, дом 30, квартира 1

ОГБОУ НПО «Рязанский колледж электроники»

13.

Логунов Максим Юрьевич

06.09.1997

Рязань, улица Сельских строителей, дом 1А, квартира 109

ОГБОУ НПО «Рязанский колледж электроники»

14.

Машков Максим Григорьевич

18.11.1996

Рязань, улица Московское шоссе, дом 39, корпус 3,  квартира 4

ОГБОУ НПО «Рязанский колледж электроники»

15.

Никонова Карина Сергеевна

09.08.1997

Рязань, улица Забайкальская, дом 16, квартира 79

ОГБОУ СПО «Железнодорожныйтехникум

г. Рязани »

16.

Новичков Илья Олегович

21.07.1997

Рязань, улица Ленинского Комсомола, дом 104, квартира 8

ОГБОУ СПО «Железнодорожныйтехникум

г. Рязани »

17.

Потапов Дмитрий Дмитриевич

28.05.1996

Рязань, улица Быстрецкая, дом 23, квартира 18

ОГБОУ СПО

«Автотранспортный техникум им. С.А. Живаго г. Рязани»

18.

Пружинина Кристина Андреевна

25.06.1996

Рязань, 3-й Мопровский переулок, дом 48, квартира 34

ОГБОУ СПО

«Рязанский технологический колледж»

19.

Свежова Олеся Игоревна

26.03.1997

Рязань, улица Новикова Прибоя, дом 14,

квартира 44

УСПО

«Рязанский кооперативный колледж»

20.

Седов Сергей Вячеславович

20.06.1997

Рязань, улица Великанова, дом 11,

квартира 4

ОГБОУ НПО «Рязанский колледж электроники»

21.

Солодов Вадим Алексеевич

12.05.1997

Рыбновский район, село Вакино,  улица Центральная, дом 32

ОГБОУ НПО «Рязанский колледж электроники»

22.

Судаков Никита Вадимович

05.08.1997

Рязань, улица Костычева, дом 12, квартира 67

ОГБОУ СПО

«Рязанский технологический колледж»

23.

Сычушкин Константин Андреевич

30.11.1995

Рязань, улица Бронная, дом 24, квартира 36

ОГБОУ СПО

«Рязанский строительный колледж»

24.

Тукмакова Ульяна Михайловна

15.06.1997

Рязань, улица Крупская, дом 78, квартира 83

ОГБОУ СПО

«Рязанский политехнический колледж»

25.

Чулков Никита Сергеевич

28.06.1996

Рязань, улица Касимовское шоссе, дом 67, квартира 32

ОГБОУ НПО «Рязанский колледж электроники»

1. Анисахарова Ирина Михайловна - Рязанский институт открытого образования, менеджмент и управление персоналом

2. Баканова Дарья Викторовна - Рязанский государственный агротехнологический университет имени П.А. Костычева, ветеренарная медицина и биотехнология

3. Бойков Павел Михайлович - Ряжский дорожный техникум

4. Егорова Анна Олеговна - Рязанский институт открытого образования, управление персоналом

5. Сивкова Мария Юрьевна - продожает учиться на 4-ом курсе рязанского художественного училища им. Вагнера

 

 

 

                                                                      УСТАВ

          муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

                                                                "Школа № 74    

                                          имени Александра Сергеевича Соколова"

 

                                                                                                       1. ОБЩИЕ  ПОЛОЖЕНИЯ.

 

1.1.Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 74 имени Александра Сергеевича Соколова», в дальнейшем именуемое «Школа», является образовательным учреждением, реализующим образовательные программы основного общего образования, образовательные программы среднего общего образования и дополнительные общеразвивающие программы.

До утверждения настоящей редакции Устава Школа имела наименование: муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Открытая (сменная)   общеобразовательная   школа имени Александра Сергеевича Соколова». Ранее Школа имела наименование: Муниципальное образовательное учреждение «Открытая (сменная) общеобразовательная школа № 6».

1.2. Учредителем Школы является муниципальное образование - городской округ город Рязань Рязанской области. Функции и полномочия учредителя Школы осуществляются администрацией города Рязани.

1.3. Школа является юридическим лицом, имеет  обособленное имущество, лицевые счета, открываемые в установленном порядке в соответствии с действующим законодательством, штамп со своим наименованием, печать установленного образца, бланки и другие реквизиты.

1.4. Школа в своей деятельности руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, решениями соответствующего государственного или муниципального органа, осуществляющего управление в сфере образования,  Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013 № 1008, настоящим Уставом.

1.5. Правоспособность Школы возникает с момента внесения в единый государственный реестр юридических лиц сведений о ее создании и прекращается в момент внесения в указанный реестр сведений о ее прекращении. Школа имеет право на ведение образовательного процесса и на получение льгот, предусмотренных законодательством Российской Федерации, с момента выдачи ей лицензии. Школа проходит государственную аккредитацию в порядке, установленном Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

1.6. Школа осуществляет свою деятельность в соответствии с предметом и целями деятельности, определенными в соответствии с федеральными законами, иными нормативными правовыми актами, муниципальными правовыми актами и Уставом Школы.

1.7. Школа может от своего имени приобретать и осуществлять гражданские права и нести гражданские обязанности, быть истцом и ответчиком в суде в соответствии с  законодательством Российской Федерации.

1.8. Школа отвечает по своим обязательствам всем находящимся у нее на праве оперативного управления имуществом, в том числе приобретенным за счет доходов, полученных от приносящей доход деятельности, за исключением особо ценного движимого имущества, закрепленного за Школой собственником этого имущества или приобретенного Школой за счет выделенных собственником её  имущества, а также недвижимого имущества независимо от того, по каким основаниям оно поступило в оперативное управление Школы и за счет каких средств оно приобретено.

По обязательствам Школы, связанным с причинением вреда гражданам, при недостаточности имущества Школы, на которое в соответствии с абзацем первым настоящего пункта может быть обращено взыскание, субсидиарную ответственность несет собственник имущества Школы.

1.9. Место нахождения Школы: 390042, город Рязань, Станкозаводская ул., д. 18.

1.10. Полное наименование: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 74 имени Александра Сергеевича Соколова».

1.11. Сокращенное наименование: МБОУ «Школа № 74 им. А.С. Соколова».

1.12. Инициатором внесения изменений в Устав выступает сама Школа или структурные подразделения администрации города Рязани.

Внесение изменений в Устав Школы осуществляется на основании постановления администрации города Рязани, согласованного с подразделениями администрации города Рязани, курирующими вопросы экономики, имущественных отношений, правовых отношений.

Изменения в действующий Устав  Школы вступают в силу для третьих лиц с момента их государственной регистрации, а в случаях, установленных действующим законодательством, с момента уведомления органа, осуществляющего государственную регистрацию юридических лиц.

1.13. Обучение и воспитание в Школе ведется на русском языке и носит светский характер.

1.14. В случае внесения изменений в нормативные правовые акты,  регламентирующие деятельность Школы, настоящий Устав действует в части, не противоречащей действующему законодательству, до внесения соответствующих изменений в Устав.

 

2. ЦЕЛИ, КОМПЕТЕНЦИЯ, ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ, ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ШКОЛЫ.

 

2.1.Основными целями Школы являются развитие личности и приобретение  в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования.

2.2.Школа осуществляет образовательную деятельность по образовательным программам основного общего, среднего общего, а также по дополнительным общеразвивающим программам. Образовательные программы основного общего и среднего общего образования являются преемственными.

2.3.  Школа реализует образовательные программы основного общего образования, направленные на становление и формирование личности учащегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда; развитие склонностей, интересов, способностей к социальному самоопределению).

2.4.  Школа реализует образовательные программы среднего общего образования, направленные на дальнейшее становление и формирование личности учащегося,  развитие интереса к познанию и творческих способностей учащихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку учащегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности.

2.5. Школа при реализации дополнительных общеразвивающих программ обеспечивает формирование и развитие творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом самосовершенствовании,  формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья,  организацию их свободного времени, адаптацию детей к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности.

2.6. Школа обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации и Уставом  Школы.

2.7. Школа свободна в определении содержания образования, выборе учебно-методического обеспечения, образовательных технологий по реализуемой им образовательной программе.

2.8. К компетенции Школы относятся:

- разработка и принятие правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных нормативных актов;

- материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, в том числе в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;

-  предоставление учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств, а также отчета о результатах самообследования;

-  установление штатного расписания;

 - прием на работу работников, заключение с ними и расторжение трудовых договоров,  распределение должностных обязанностей;

-   разработка и утверждение образовательных программ;

- разработка и утверждение по согласованию с учредителем программы развития Школы, если иное не установлено законодательством об образовании;

- прием учащихся в Школу;

- определение списка учебников в соответствии с утвержденным федеральным перечнем учебников, а также учебных пособий, допущенных к использованию при реализации образовательных программ;

- осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения;

- поощрение учащихся в соответствии с установленными Школой видами и условиями поощрения за успехи в учебной, физкультурной, спортивной, общественной, научной, научно-технической, творческой, экспериментальной и инновационной деятельности;

- индивидуальный учет результатов освоения учащимися образовательных программ и поощрений учащихся, а также хранение в архивах информации об этих результатах и поощрениях на бумажных и (или) электронных носителях;

- использование и совершенствование методов обучения и воспитания, образовательных технологий;

- проведение самообследования, обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования;

-  создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания учащихся  и работников Школы;

- организация социально-психологического тестирования учащихся в целях раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;

- создание условий для занятия учащимися физической культурой и спортом;

- приобретение бланков документов об образовании, медалей «За особые успехи в учении»;

- содействие деятельности общественных объединений родителей (законных представителей) учащихся, осуществляемой в Школе и не запрещенной законодательством Российской Федерации;

-  обеспечение создания и ведения официального сайта Школы в сети «Интернет»;

-  иные вопросы в соответствии с законодательством Российской Федерации.

2.9. Школа  вправе вести консультационную, просветительскую деятельность, деятельность в сфере охраны здоровья граждан и иную не противоречащую целям создания Школы деятельность.

2.10. Школа обязана осуществлять свою деятельность в соответствии с законодательством об образовании, в том числе:

- обеспечивать реализацию в полном объеме образовательной программы, соответствие качества подготовки учащихся установленным требованиям, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям учащихся;

-  создавать безопасные условия обучения и воспитания детей в соответствии с установленными нормами, обеспечивающими жизнь и здоровье учащихся, работников Школы;

-  соблюдать права и свободы учащихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся, работников Школы.

2.11. Основными видами деятельности Школы являются:

- основное общее образование;

- среднее общее образование;

- дополнительное образование детей;

- финансово – хозяйственная деятельность.

2.12. Школа осуществляет деятельность, связанную с выполнением работ, оказанием услуг, относящихся к  ее основным видам деятельности, в соответствии с муниципальным заданием. Школа не вправе отказаться от выполнения муниципального задания.

2.13. Школа вправе сверх установленного муниципального задания, а также в случаях, определенных федеральными законами, в пределах установленного муниципального задания выполнять работы, оказывать услуги, относящиеся к ее основным видам деятельности, предусмотренным Уставом, в сфере образования для граждан за плату и на одинаковых при оказании одних и тех же услуг условиях.

Порядок определения платы для физических и юридических лиц за оказание услуг (выполнение работ), относящихся к основным видам деятельности муниципальных бюджетных учреждений города Рязани, утвержден постановлением администрации города Рязани  от  03.02.2011 № 395.

2.14. Школа вправе осуществлять иные виды деятельности, не являющиеся основными видами деятельности, лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых она создана, и соответствующие этим целям.

Школа осуществляет следующие иные виды деятельности:

- организация различных кружков;

- создание различных секций, групп по здоровью.

2.15. Школа не вправе осуществлять виды деятельности, не предусмотренные настоящим Уставом.

2.16. Размер платы за оказание платных услуг определяется в договоре между Школой и родителями (законным представителем) несовершеннолетнего учащегося.

Платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет средств бюджета города Рязани.

2.17. Школа несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за:

- невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к её компетенции;

-  реализацию не в полном объеме образовательной программы в соответствии с учебным планом;

- качество образования своих выпускников;

- жизнь и здоровье учащихся и работников Школы.

За нарушение или незаконное ограничение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод учащихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся, нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности Школа и ее должностные лица несут административную ответственность в соответствии с Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях.

 

3. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ.

 

3.1. Содержание основного общего и среднего общего образования в Школе определяется образовательными программами основного общего и среднего общего образования.  Требования к структуре, объему, условиям реализации и результатам освоения общеобразовательных программ определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами. Школа самостоятельно разрабатывает общеобразовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ и утверждает их.

Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки  обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной Школой.

3.2. Организация образовательной деятельности по образовательным программам основного общего и среднего общего образования может быть основана на дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей и интересов учащихся, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей соответствующей образовательной программы (профильное обучение).

3.3. Учебный год в Школе начинается 1 сентября и заканчивается в соответствии с учебным планом соответствующей общеобразовательной программы.

3.4. В процессе освоения общеобразовательных программ учащимся предоставляются каникулы. Сроки начала и окончания каникул определяются Школой самостоятельно.

3.5. Наполняемость классов, кроме классов компенсирующего обучения,  не должна превышать 25 человек.

3.6. Организация охраны здоровья учащихся (за исключением оказания первичной медико-санитарной помощи, прохождения периодических медицинских осмотров и диспансеризации) осуществляется Школой.

3.7. Организацию оказания первичной медико-санитарной помощи учащимся осуществляют органы исполнительной власти в сфере здравоохранения. Школа обязана предоставить безвозмездно медицинской организации помещение, соответствующее условиям и требованиям для осуществления медицинской деятельности.

3.8. Организация питания в Школе возлагается на Школу. Расписание занятий должно предусматривать перерыв достаточной продолжительности для питания учащихся.

3.9. При приеме ребенка в Школу последняя обязана ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) с Уставом Школы, лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации Школы, образовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление  образовательной деятельности, с правами и обязанностями учащихся.

3.10. Правила приема в Школу устанавливаются в части, не урегулированной законодательством об образовании, Школой самостоятельно.

3.11. За неисполнение или нарушение Устава Школы, правил внутреннего распорядка и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности к учащимся могут быть применены меры дисциплинарного взыскания - замечание, выговор, отчисление из Школы.

3.12. Порядок применения к учащимся и снятия с учащихся мер дисциплинарного взыскания устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

3.13. По решению Школы за неоднократное совершение дисциплинарных проступков, предусмотренных пунктом 3.11 Устава Школы, допускается применение отчисления несовершеннолетнего учащегося, достигшего возраста пятнадцати лет, из Школы  как меры дисциплинарного взыскания. Отчисление несовершеннолетнего учащегося применяется, если иные меры дисциплинарного взыскания и меры педагогического воздействия не дали результата и дальнейшее его пребывание в Школе оказывает отрицательное влияние на других учащихся, нарушает их права и права работников Школы, а также нормальное функционирование Школы.

3.14. Решение об отчислении несовершеннолетнего учащегося, достигшего возраста пятнадцати лет и не получившего основного общего образования, как мера дисциплинарного взыскания принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об отчислении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

Школа незамедлительно информирует об отчислении несовершеннолетнего учащегося из Школы в качестве меры дисциплинарного взыскания уполномоченное структурное подразделение администрации города Рязани.

Уполномоченное структурное подразделение администрации города Рязани и родители (законные представители) несовершеннолетнего учащегося, отчисленного  из Школы, не позднее чем в месячный срок принимают меры, обеспечивающие получение несовершеннолетним учащимся  общего образования.

3.15. По согласию родителей (законных представителей) несовершеннолетнего учащегося, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и уполномоченного структурного подразделения администрации города Рязани обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить Школу до получения основного общего образования.

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего Школу до получения основного общего образования, и уполномоченным структурным подразделением администрации города Рязани не позднее чем в месячный срок принимает меры по продолжению освоения несовершеннолетним образовательной программы основного общего образования в иной форме обучения и с его согласия по трудоустройству.

3.16. Учащиеся могут быть отчислены из Школы по следующим  основаниям:

1) в связи с получением образования (завершением обучения);

2) досрочно в следующих случаях:

- по инициативе учащегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего учащегося, в том числе в случае перевода учащегося для продолжения освоения образовательной программы в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность;

-  по инициативе Школы в случае применения к учащемуся, достигшему возраста пятнадцати лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания;

-  по обстоятельствам, не зависящим от воли учащегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего учащегося и Школы, в том числе в случае ликвидации Школы.

3.17. Освоение учащимися основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования завершается итоговой аттестацией, которая является обязательной.

Учащиеся, освоившие в полном объеме соответствующую образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс.

Учащиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс условно.

Ответственность за ликвидацию учащимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).

Учащиеся по общеобразовательным программам, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным основным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.

Учащиеся, не освоившие основной образовательной программы начального общего и (или) основного общего образования, не допускаются к обучению на следующих уровнях общего образования.

Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, выдается аттестат об основном общем или среднем общем образовании, подтверждающий получение общего образования соответствующего уровня.

Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы основного общего и среднего общего образования и (или) отчисленным из образовательной организации, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому Школой.

3.18. Формы получения образования и формы обучения по основной образовательной программе по каждому уровню образования определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами. Формы обучения по дополнительным общеразвивающим программам определяются Школой самостоятельно, если иное не установлено законодательством Российской Федерации. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.

3.19. Школа устанавливает требования к одежде учащихся в соответствии с типовыми требованиями, утвержденными уполномоченными органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

 

 

                                            4. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ И ИНЫЕ РАБОТНИКИ ШКОЛЫ.

 

  1. 1.Участниками образовательных отношений в Школе являются учащиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних учащихся,  педагогические работники и их представители.
  2. 2.Дисциплина в Школе поддерживается на основе уважения человеческого достоинства учащихся, педагогических работников. Применение физического и (или) психического насилия по отношению к учащимся не допускается.
  3. 3.Учащиеся имеют право на:

- выбор формы получения образования и формы обучения после получения основного общего образования или после достижения восемнадцати лет;

- предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья;

- обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами;

- выбор факультативных и элективных  учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) из перечня, предлагаемого Школой (после получения основного общего образования);

- зачет Школой в установленном ею порядке результатов освоения учащимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

- уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья;

- каникулы в соответствии с календарным учебным графиком;

- перевод в другую образовательную организацию, реализующую образовательную программу соответствующего уровня, в порядке, предусмотренном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;

- свободу совести, информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

- ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, с Уставом Школы, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с учебной документацией, другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности в Школе;

- обжалование актов Школы в установленном законодательством Российской Федерации порядке;

- бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами, учебной базой Школы;

- развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях;

- поощрение за успехи в учебной, физкультурной, спортивной, общественной, научной, научно-технической, творческой, экспериментальной и инновационной деятельности;

- участие в управлении Школой  в соответствии с разделом 5 настоящего Устава;

- иные права, предусмотренные действующим законодательством Российской Федерации, нормативными правовыми актами Российской Федерации, локальными нормативными актами.

4.4. Учащиеся обязаны:

- добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы;

- выполнять требования Устава Школы, правил внутреннего распорядка, и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности;

- заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;

- уважать честь и достоинство других учащихся и работников Школы, не создавать препятствий для получения образования другими учащимися;

- бережно относиться к имуществу Школы.

4.5. Привлечение учащихся без их согласия, согласия их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается.

4.6. Родители (законные представители) учащихся имеют право:

- выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого Школой;

- знакомиться с Уставом Школы, лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности;

- знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей;

- защищать права и законные интересы учащихся;

-  получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) учащихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований учащихся;

- присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей;

- принимать участие в управлении Школой в соответствии с разделом 5 Устава Школы.

4.7. Родители (законные представители) несовершеннолетних учащихся обязаны:

- обеспечить получение детьми общего образования;

- соблюдать правила внутреннего распорядка Школы, требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий учащихся, порядок регламентации образовательных отношений между Школой и учащимися и (или) их родителями (законными представителями) и оформления возникновения, приостановления и прекращения этих отношений;

- уважать честь и достоинство учащихся и работников Школы.

За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных действующим законодательством Российской Федерации, родители (законные представители) учащихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.

4.8. Права и обязанности родителей (законных представителей) учащихся, не  предусмотренные  настоящим  Уставом, могут закрепляться в заключенном между ними  и  Школой  договоре.

4.9. Педагогические работники Школы пользуются следующими академическими правами и свободами:

- свобода преподавания, свободное выражение своего мнения, свобода от вмешательства в профессиональную деятельность;

-  свобода выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания;

 - право на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ и методов обучения и воспитания в пределах реализуемой образовательной программы, отдельного учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);

- право на выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средств обучения и воспитания в соответствии с образовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании;

- право на участие в разработке образовательных программ, в том числе учебных планов, календарных учебных графиков, рабочих учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), методических материалов и иных компонентов образовательных программ;

- право на бесплатное пользование библиотеками и информационными ресурсами, а также доступ в порядке, установленном локальными нормативными актами Учреждения, к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности, необходимым для качественного осуществления педагогической деятельности в Школе;

- право на бесплатное пользование образовательными, методическими услугами Школы, в порядке, установленном законодательством Российской Федерации или локальными нормативными актами;

- право на участие в управлении Школой, в том числе в коллегиальных органах управления, в порядке, установленном Уставом Школы;

- право на участие в обсуждении вопросов, относящихся к деятельности Школы, в том числе через органы управления и общественные организации;

- право на объединение в общественные профессиональные организации в формах и в порядке, которые установлены законодательством Российской Федерации;

- право на обращение в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;

- право на защиту профессиональной чести и достоинства, на справедливое и объективное расследование нарушения норм профессиональной этики педагогических работников.

4.10. Педагогические работники Школы  имеют следующие трудовые права и социальные гарантии:

-  право на сокращенную продолжительность рабочего времени;

- право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года;

-  право на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск;

-  право на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет непрерывной педагогической работы;

- право на досрочное назначение страховой пенсии по старости;

- право на предоставление педагогическим работникам, состоящим на учете в качестве нуждающихся в жилых помещениях, вне очереди жилых помещений по договорам социального найма, право на предоставление жилых помещений специализированного жилищного фонда;

-  иные трудовые права, меры социальной поддержки, установленные федеральными законами и законодательными актами Рязанской области.

4.11. Педагогический работник Школы обязан:

- осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в соответствии с утвержденной рабочей программой;

- соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики;

- уважать честь и достоинство учащихся и других участников образовательных отношений;

- развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у учащихся культуру здорового и безопасного образа жизни;

- применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания;

- учитывать особенности психофизического развития учащихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями;

-  систематически повышать свой профессиональный уровень;

- проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании;

- проходить в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя;

- проходить в установленном законодательством Российской Федерации порядке обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда;

- соблюдать Устав, правила внутреннего трудового распорядка Школы.

Педагогические работники несут ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей в порядке и в случаях, которые установлены федеральными законами. Неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическими работниками  обязанностей, предусмотренных пунктом 4.11 Устава Школы, учитывается при прохождении ими аттестации.

4.12. Заработная плата работнику Школы  устанавливается трудовым договором в соответствии с действующей в Школе системой оплаты труда, устанавливаемой коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами Рязанской области, муниципальными правовыми актами.

4.13. В целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения локальных нормативных актов, обжалования решений о применении к учащимся дисциплинарного взыскания, в Школе создается комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений создается из равного числа представителей родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся, работников Школы. Решение комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений является обязательным для всех участников образовательных отношений в Школе, и подлежит исполнению в сроки, предусмотренные указанным решением.

4.14. Для работника Школы работодателем является данная Школа. Трудовые отношения работника и Школы регулируются трудовым договором, условия которого не должны противоречить законодательству Российской Федерации.

4.15. Прекращение трудового договора с педагогическим работником производится по основаниям, предусмотренным законодательством Российской Федерации.

4.16. Режим рабочего времени и времени отдыха педагогических работников Школы определяется коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, иными локальными нормативными актами Школы, трудовым договором, графиками работы и расписанием занятий в соответствии с требованиями трудового законодательства и с учетом особенностей, установленных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

4.17. Порядок и условия предоставления педагогическим работникам длительного отпуска сроком до одного года определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

4.18. В Школе наряду с должностями педагогических работников предусматриваются должности административно-хозяйственных, учебно-вспомогательных, медицинских работников и иных работников, осуществляющих вспомогательные функции. 

4.19. Права, обязанности и ответственность работников Школы, указанных в пункте 4.18 настоящего Устава, устанавливаются законодательством Российской Федерации, Уставом Школы, правилами внутреннего трудового распорядка, локальными нормативными актами Школы, а также должностными инструкциями и трудовыми договорами.

4.20. Заместители директора Школы имеют право на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск и досрочное назначение страховой пенсии по старости, в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

 

5. УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ.

 

5.1. Управление Школой строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными органами управления Школы являются: общее собрание работников Школы, Педагогический Совет.

5.2. Администрация города Рязани осуществляет следующие полномочия в отношении Учреждения:

- утверждает Устав Школы, утверждает внесение в него изменений, в том числе утверждает Устав в новой редакции;

- принимает решение о реорганизации или ликвидации Школы в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

- принимает решение об изменении типа Школы в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

- заслушивает отчет о деятельности директора Школы;

- назначает на должность и освобождает от должности директора Школы;

- осуществляет контроль за состоянием учета и отчетности в Школе;

- представляет в уполномоченные органы документы для регистрации Школы в качестве юридического лица в соответствии с действующим законодательством;

- осуществляет оплату затрат на проведение экспертизы Школы на получение лицензии на право ведения образовательной деятельности;

- осуществляет финансовое обеспечение выполнения муниципального задания Школы;

- устанавливает порядок и сроки отчетов директора Школы;

- осуществляет контроль за деятельностью Школы;

- утверждает передаточный акт в случае реорганизации Школы;

- назначает ликвидационную комиссию и утверждает ликвидационный баланс Школы;

- дает согласие на внесение денежных средств и иного имущества в уставной (складочный) капитал других юридических лиц или на передачу этого имущества другим юридическим лицам в качестве их учредителя или участника иным образом;

- закрепляет за Школой имущество на праве оперативного управления, осуществляет изъятие указанного имущества в порядке, установленном действующим законодательством;

- осуществляет контроль за использованием по назначению и сохранностью переданного Школе имущества;

- формирует и утверждает муниципальные задания в соответствии с предусмотренными Уставом Школы основными видами деятельности;

- дает предварительное согласие на совершение Школой крупной сделки;

- дает согласие на распоряжение особо ценным имуществом;

- определяет перечень и виды особо ценного движимого имущества;

- осуществляет иные полномочия в соответствии с действующим законодательством, муниципальными правовыми актами.

5.3.    Общее собрание работников Школы:

- принимает правила внутреннего трудового распорядка, коллективный договор, локальные нормативные акты, затрагивающие права работников Школы;

- ходатайствует о награждении государственными и (или) ведомственными наградами  Российской Федерации;

- участвует в разработке и реализации системы поощрений работников Школы за достижения в разных сферах деятельности, в том числе принимающих активное участие в общественной жизни Школы;

- избирает (при необходимости отзывает) представителей в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, заслушивает отчеты об их деятельности.

Общее собрание работников собирается не реже одного раза в год, считается правомочным, если на нем присутствуют не менее двух третьих коллектива Школы.

Решения принимаются простым большинством голосов присутствующих на собрании. Для ведения общего собрания работников открытым голосованием присутствующих на собрании избираются председатель и секретарь.

Решения общего собрания работников обязательны для всех работников Школы.

5.4. В целях развития и совершенствования образовательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогов в Школе действует Педагогический Совет — коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников Школы.

Педагогический Совет:

- определяет направления образовательной деятельности;

- рассматривает и утверждает образовательные программы;

- обсуждает содержание, формы, методы, технологии образовательного процесса, планирование образовательной деятельности;

- определяет планирование и организацию образовательного процесса, осуществляет контроль за его ходом и результатами;

- принимает решение о переводе и отчислении учащихся;

- обсуждает проекты локальных нормативных актов по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности;

- рассматривает вопросы по аттестации, повышению квалификации, подготовки и переподготовки кадров;

- организует выявление, обобщение, распространение, внедрение педагогического опыта.

Педагогический Совет собирается директором по мере необходимости, но не реже пяти раз в год. Внеочередное заседание Педагогического Совета проводится по требованию не менее одной трети педагогических работников Школы.

Решение Педагогического Совета является правомочным, если на его заседании присутствовало не менее двух третьих педагогических работников. Процедура голосования определяется Педагогическим Советом.

5.5. В целях учета мнения учащихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся по вопросам управления Школой и при принятии Школой локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе учащихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся создаются советы учащихся, советы родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся.

5.6. Единоличным исполнительным органом Школы является директор,  который осуществляет текущее руководство деятельностью Школы.

Кандидаты на должность директора Школы и директор проходят обязательную аттестацию. Порядок и сроки проведения аттестации кандидатов на должность директора Школы  и директора устанавливаются Учредителем.

Директор назначается на должность и освобождается от должности главой администрации города Рязани. В отсутствие директора Школы исполнение обязанностей директора выполняет лицо, назначаемое главой администрации города Рязани из числа лиц, работающих в данной Школе.

Директор Школы:

  • действует от имени Школы, представляет ее во всех учреждениях и организациях;
  • распоряжается имуществом Школы в пределах прав, предоставленных ему действующим законодательством и обеспечивает рациональное использование финансовых средств;
  • выдает доверенности;
  • открывает лицевые счета в установленном порядке в соответствии с законодательством Российской Федерации;
  • осуществляет прием на работу и расстановку кадров, поощряет работников Школы, налагает взыскания и увольняет с работы;
  • несет ответственность за руководство образовательной, воспитательной работой и организационно-хозяйственной деятельностью Школы;
  • утверждает штатное расписание, ставки заработной платы и должностные оклады, надбавки и доплаты к ним;
  • утверждает цены на платные услуги Школы по предварительному согласованию с курирующим Школу структурным подразделением администрации города Рязани;
  • несет ответственность за деятельность Школы перед Рязанской городской Думой и администрацией города Рязани.

5.7. Комплектование штата работников Школы осуществляется на основе трудового договора, заключаемого на неопределенный срок. В случаях, предусмотренных трудовым законодательством, могут заключаться срочные трудовые договоры.

 Досрочное прекращение трудового договора возможно в случаях, предусмотренных действующим законодательством Российской Федерации.

5.8. К педагогической деятельности в Школе  допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам.

5.9. К педагогической и трудовой деятельности в Школе не допускаются лица, в отношении которых установлены ограничения в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.

 

  1. ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ИМУЩЕСТВО ШКОЛЫ.

 

6.1. За Школой в целях обеспечения ее деятельности администрация города Рязани в установленном действующим законодательством Российской Федерации, нормативными правовыми актами Рязанской области, муниципальными правовыми актами порядке закрепляет на праве оперативного управления объекты права собственности (здания, сооружения, имущество, оборудование, а также другое необходимое имущество потребительского, социального, культурного и иного назначения).

6.2. Имущество Школы является муниципальной собственностью.

6.3. Собственником имущества Школы является муниципальное образование – городской округ город Рязань Рязанской области.

6.4. Земельные участки предоставляются Школе администрацией города Рязани в постоянное (бессрочное) пользование.

6.5. При осуществлении права оперативного управления имуществом Школа обязана:

- использовать переданное имущество эффективно и по целевому назначению в соответствии с уставными задачами;

- содержать переданное имущество в полной исправности, своевременно производить текущий и капитальный ремонт в пределах выделенных средств;

- обеспечивать соблюдение стандартов, норм и правил пожарной безопасности;

- представлять имущество к учету в Реестре муниципального имущества города Рязани в установленном порядке.

6.6. Собственник муниципального имущества вправе изъять излишнее, неиспользуемое или используемое не по назначению имущество, закрепленное им за Школой, либо приобретенное Школой за счет средств, выделенных ей собственником на приобретение этого имущества.

6.7. Школа пользуется закрепленным за ней на праве оперативного управления имуществом в пределах, установленных законом, в соответствии с целями своей деятельности, назначением этого имущества и, если иное не установлено законом, распоряжается этим имуществом с согласия собственника этого имущества.

6.8. Право оперативного управления имуществом, закрепленным за Школой, возникает с момента передачи имущества, если иное не установлено законом, иным правовым актом или решением собственника. Право оперативного управления на недвижимое имущество подлежит государственной регистрации.

6.9. Право оперативного управления на имущество прекращается по основаниям и в порядке, предусмотренном Гражданским кодексом Российской Федерации, другими законами и иными правовыми актами для прекращения права собственности, а также в случаях правомерного изъятия имущества по решению собственника.

6.10. Учет имущества, поступающего в оперативное управление, осуществляется в соответствии с действующим законодательством.

6.11. Поступления от использования имущества, находящегося в оперативном управлении, а также имущество, приобретенное Школой по договору или иным основаниям, используются Школой в порядке, установленном Гражданским кодексом Российской Федерации, другими законами и муниципальными правовыми актами.

6.12. Источниками формирования имущества Школы в денежных и иных формах являются:

- регулярные и единовременные поступления от Учредителя;

- добровольные имущественные взносы и пожертвования;

- доходы, получаемые от собственности Школы;

- другие не запрещенные законом поступления.

6.13.  Финансовое обеспечение деятельности Школы осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, муниципальными правовыми актами.

Школа вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые средства за счет предоставления платных дополнительных образовательных и иных предусмотренных Уставом услуг, а также за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц, в том числе иностранных граждан и (или) иностранных юридических лиц.

6.14. Школа оказывает платные услуги в соответствии с действующим  законодательством Российской Федерации и муниципальными правовыми актами.

6.15. Школа осуществляет приносящую доходы деятельность в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Доходы, полученные от указанной деятельности, и приобретенное за счет этих доходов имущество, поступают в самостоятельное распоряжение Школы.

6.16. Контроль и проверки деятельности Школы осуществляются администрацией города Рязани, иными органами в пределах их компетенции в соответствии с действующим законодательством.

Контроль за осуществлением Школой права оперативного управления муниципальным имуществом осуществляет уполномоченное структурное подразделение администрации города Рязани.

6.17. Школе запрещается совершать сделки, возможными последствиями которых является отчуждение или обременение имущества, закрепленного за Школой, или имущества, приобретенного за счет средств, выделенных Школе собственником, за исключением случаев, если совершение таких сделок допускается федеральными законами.

6.18. Крупная сделка может быть совершена Школой только с предварительного согласия Учредителя.

6.19. Школа не вправе размещать денежные средства на депозитах в кредитных организациях, а также совершать сделки с ценными бумагами, если иное не предусмотрено федеральными законами.

 

7. ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ ШКОЛЫ.

 

7.1. Школа  принимает локальные нормативные акты, содержащие нормы трудового права, локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения (далее – локальные нормативные акты), а также локальные акты в пределах своей компетенции в соответствии с законодательством Российской Федерации.

7.2. Школа принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие правила приема учащихся, режим занятий учащихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления учащихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между Школой и учащимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних учащихся.

 7.3. Нормы локальных нормативных актов, ухудшающие положение учащихся или работников Школы по сравнению с установленным законодательством об образовании, трудовым законодательством положением либо принятые с нарушением установленного порядка, не применяются и подлежат отмене Школой.

7.4. Локальные нормативные акты, локальные нормативные акты, содержащие нормы трудового права, и локальные акты Школы могут приниматься директором, коллегиальными органами Школы в соответствии с их компетенцией, определенной настоящим Уставом, подписываются директором Школы и регистрируются в установленном порядке.

 

8. РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ ШКОЛЫ.

 

8.1.Ликвидация либо реорганизация Школы осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, муниципальными правовыми актами.

8.2.При ликвидации и реорганизации Школы увольняемым работникам гарантируется соблюдение их прав и интересов в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

8.3.Имущество ликвидируемой Школы после расчетов со всеми кредиторами, произведенных в установленном порядке, передается в казну муниципального образования – городской округ город Рязань.


Отчет по самообследованию

МБОУ г. Рязани «Школа № 74 имени Александра Сергеевича Соколова»

(на 27 августа 2015 года) 

Аналитическая часть

самообследования МБОУ г. Рязани «Школа № 74 имени Александра Сергеевича Соколова»

2014-2015 учебный год

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 74 имени Александра Сергеевича Соколова» является образовательным учреждением, реализующим общеобразовательные программы основного общего, среднего   общего образования.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности  №27-2329 (бланк 62Л01 №0000679) выдана Министерством образования Рязанской области 22.07.2015 года. Лицензия действует бессрочно.

Свидетельство о государственной аккредитации №27-0795 (бланк 62А01 №0000549) выдано Министерством образования Рязанской области 22.07.2015 года. Действительно по 29.04.2027 года.

Управление Школой строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными органами управления Школы являются: общее собрание работников Школы, Педагогический Совет.

Единоличным исполнительным органом Школы является директор (прошедший аттестацию), который осуществляет текущее руководство деятельностью Школы. Директор назначается и освобождается от должности главой администрации города Рязани.

Директор Школы действует от имени Школы, представляет ее во всех учреждениях и организациях, несет ответственность за деятельность Школы перед Рязанской городской Думой и администрацией города Рязани.

Глубокая и всесторонняя модернизация  образования – генеральная стратегическая  линия  нашего государства в последнее десятилетие. Необходимость модернизации образования вызвана, в частности, преодолением опасности отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного развития. Главная задача российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования для всех категорий обучающихся на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Модернизация образования выступает фактором повышения профессиональной компетентности педагогов и активизации её кадровой политики. Всё это положено в основу

совершенствования образовательной и управленческой практики МБОУ «Школа № 74 им. А.С.Соколова».

Отправной точкой любого учебного года, и 2014-2015 учебного года, стал августовский педагогический совет «Стратегия развития Открытой Школы в условиях нового законодательства: стартовые позиции и перспективы развития». Педагогический совет обозначил главную цель – считать ключевой характеристикой качества открытого образования сформированность интеллектуальных, творческих и социальных компетентностей личности, готовности к непрерывному образованию в условиях постоянного обновления технологий, ускоренного освоения инноваций, глобальной конкуренции. Для осуществления главной цели необходимо постоянно работать над созданием благоприятной образовательной среды, способствующей осуществлению психолого-педагогичексой реабилитации и социальной адаптации подростка,   нуждающегося в дополнительных воспитательных ресурсах, раскрытием  индивидуальных  особенностей  обучающихся, обеспечивающих возможности их самоопределения и самореализа­ции в условиях города Рязани.

В связи с этим в течение 2014-15 учебного года:

- разрабатывались и уточнялись концептуальные документы открытого образования на основе государственной политики, социальных вызовов и потребностей личности подростка, нуждающегося в дополнительной воспитательной поддержке;

- педагогический коллектив был погружен в поиск новых методов работы, позволяющих создать условия для индивидуального развития каждого, совершенствования форм и методов работы по профилактике безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних, различных асоциальных явлений, психолого-педагогичекой реабилитации и социальной адаптации подростка, учета личных достижений, наиболее полной самореализации в различных видах внеурочной деятельности, реализации их способностей и интересов через воспитывающую среду Школы в условиях современного города Рязани;

- совершенствовалась командная, проектная работа как в педагогическом, так и в ученическом коллективе, позволившая включать всех обучающихся в процесс самоуправления школой;

- продолжалось совершенствование системы внутренней экспертизы состояния образовательной среды и системный мониторинг внешней экспертизы результатов качества открытого образования;

- управление Открытой школой ориентировано не на наращивание количественных показателей, а на повышение качества образования как совокупности факторов развития личности каждого отдельного ученика в учебной, творческой деятельности, школьном олимпиадном движении, в привитии навыков здорового и безопасного образа жизни; 

- вырабатывалась стратегия  развития воспитательной системы Открытой школы;

- продолжалась работа на создание благоприятного психологического настроя в учительской среде, формирование общественного мнения, положительного отношения к переменам в Открытой школе.

В основе поступательного развития Школы лежат процессы опытно-экспериментальной работы, реализация идей, профессиональное продвижение педагогов по индивидуальной траектории развития за счет внутреннего потенциала и внешних стимулов, использование новых технологий обучения и воспитания учащихся, поиск форм сотрудничества всех участников образовательного процесса и привлечение внешних ресурсов.

         В 2014-2015 учебном году была продолжена работа в рамках действующих программ, представляющих содержание и технологию деятельности школьного сообщества по генеральным направлениям обновления образовательной системы Открытой школы. Эти документы отражают суть педагогического поиска, экспериментальной и исследовательской деятельности на ближайшую перспективу:

  • «Открытая школа в условиях внедрения ФГОС нового поколения».
  • Планы - Дневники классных руководителей.
  • «На ринге с трудным детством».
  • «Мир мультимедиа».
  • «Реабилитация здоровья».
  • «Неизвестная война».
  • Социальная адаптация.
  • «Модернизация методической системы персонализированного обучения алгебре в Открытой (сменной) общеобразовательной школе».

Время подтверждает правильность  образовательной политики Открытой Школы, в которую постоянно необходимо вносить новые образовательные и воспитательные идеи, обеспечивающие надежность её стратегии, высокую результативность в соответствии с требованиями, предъявляемыми государством, обществом. Продолжается положительная динамика в утверждении Открытой школы как школы, дающей возможность подростку реабилитировать свой прежний негативный учебный опыт.

На протяжении нескольких лет педагогический коллектив образовательного учреждения работает над темой «Современные подходы в организации урока и деятельности детей с трудностями в обучении».

В течение учебного года были проведены тематические педагогические советы, на которых обсуждались   вопросы обучения и воспитания подростка, особенности его развития, помощь детям с трудностями образования при подготовке к ГИА, разработки программы духовно-нравственного развития и формирования потребности в здоровом образе жизни у учащихся Школы,  утверждения плана подготовки перехода Школы к ФГОС ООО. Данная деятельность подкреплялась и корректировалась по итогам заседаний методического объединения Школы.

Деятельность методического объединения в течение учебного года была направлена на углубленное изучение вопросов, ставших предметом обсуждения на педагогических советах, изучение проблем, возникающих при переходе на новые федеральные образовательные стандарты и поиск путей их решения. Много внимания уделялось проблемам работы с трудными детьми, подготовке к участию в школьном этапе олимпиад, повышению профессионального мастерства педагогических работников. Следующим (2015-2016 учебный год) ключевым направлением работы методического объединения Школы станет  разработка содержания основной образовательной программы основного общего образования, выбора УМК для 6-9 классов (в связи с переходом на ФГОС). Кроме общешкольных направлений на заседаниях методического объединения велась работа в соответствии с индивидуальным планом МО. В соответствии с этим планом рассматривались вопросы повышения качества образования, обмена опытом между учителями предметниками, разработки программ элективных курсов, способствующих выполнению генеральной цели школы. Пристальное внимание уделялось вопросам успеваемости и посещаемости учащихся, освоению в полном объеме основных образовательных программ, тщательной работы с классными и электронными журналами. Работа семинара классных руководителей была направлена на совершенствование форм и методов воспитания трудного подростка в Школе через повышение мастерства классных руководителей, нахождение новых форм работы с ними.

                   В 2014-2015 учебном году (4 августа, 7 августа, 11 августа) на базе Школы выпускники 9-х классов города сдавали ОГЭ по русскому языку и математике  (на базе школы организован Пункт Проведения Экзамена № 75).

            В 2014-2015 учебном году Школа работала с 9.00 до 20.00. 8-9 классы учились в первую смену (с 9.00), 7, 9В классы учились во вторую смену (с 12.30). 10-12 классы – в третью смену (с 15.30). Учебный план Школы рассчитан на 5-ти дневную учебную неделю.

3-х этажное здание Школы было построено в 1971 году (площадь 1520,2 кв.м). В настоящий момент в нем располагаются 12 учебных кабинетов, актовый зал, медицинский кабинет, архивная комната, спортивный зал, библиотека, административные и вспомогательные помещения.

Все кабинеты оснащены необходимым учебным оборудованием и наглядными пособиями.

Библиотека Школы укомплектована художественной, справочной, учебной литературой в соответствии с количеством учащихся средней и старшей ступени обучения. Создается медиатека.

В Школе оборудован кабинет информатики на 11 рабочих мест (8 – ученических, 2 – учителя, 1 – серверное место). Помимо кабинета информатики, кабинет физики оборудован персональными компьютерами (ноутбуки). В кабинете обществознания установлен телевизор и DVD-проигрыватель.  В 8 учебных кабинетах установлены интерактивные доски.

В административной работе используются 8 компьютеров.

Все компьютеры Школы объединены в локальную сеть и имеют выход в Internet.

В целях обеспечения безопасности пребывания учащихся в Школе оборудованы: пожарная сигнализация; система голосового оповещения о пожаре; прямая связь с пожарной частью; система аварийного освещения; тревожная кнопка.

На всех этажах Школы размещены планы эвакуации при ЧС.

Во всех рекреациях и коридорах, учебных кабинетах (физики, химии, информатики), актовом и спортивном залах имеются огнетушители.

На всех трёх этажах Школы оборудованы зелёные зоны для отдыха детей и взрослых.

Медицинское обслуживание обучающихся Школы обеспечивают медицинские работники МУЗ «Городская детская поликлиника № 3» г. Рязани, закрепленные за Школой приказом главного врача поликлиники.

В 2014/15 учебном году в Школе работало 11 (из них 1 находится в отпуске по уходу за ребенком) учителей (с учетом 3 внутренних  и 1 внешнего совместителя). Программы основного общего и среднего общего образования реализуют квалифицированные специалисты (100% учителей имеют высшую и первую квалификационную категорию):

 

Заслуженный учитель – 1 человек

Отличник народного просвещения – 1 человек

Почетный работник общего образования РФ – 1 человек

Грамота Министерства образования РФ – 2 человека

Победитель конкурсного отбора лучших учителей России в рамках ПНПО «Образование» - 1 человек

 Окончили аспирантуру РГУ – 1 человек.

Процедуру аттестации на квалификационные категории в 2014/15 учебном году прошли: по должности «учитель» на высшую квалификационную категорию - 1 человек, на первую квалификационную категорию – 1 человек, на соответствие занимаемой должности – 3 человека. Все заместители директора Школы прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности.

Составлен план мероприятий («Дорожная карта») по развитию кадрового потенциала муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Школа № 74 имени Александра Сергеевича Соколова».

 

Решающую роль  в обеспечении качества открытого образования играют педагоги Школы, 90 % из которых имеют первую квалификационную категорию. Не у всех учителей методическая подготовка высока и имеется необходимость совершенствования профессионального мастерства.

 

            Педагоги Школы входят в состав организаторов приема ОГЭ, ГВЭ:

-руководитель пункта приема экзамена – 2 (9 класс - русский язык,  математика, иностранный язык).

Все педагоги Школы являются организаторами в  и вне аудиторий по приёму  ОГЭ, ГВЭ. На базе Школы располагается пункт по приему экзаменов по русскому языку, математике, иностранному языку в августе и сентябре.  

Доля педагогов, использующих информационно-коммуникационные технологии – 30%. Над этим предстоит работать в 2015-2016 учебном году.

В течение года педагоги Школы повышали свою квалификацию. Ими была пройдена курсовая подготовка и профессиональная переподготовка по следующим темам: «Менеджмент в образовании» (Филичева Н.П.); «Подготовка членов комиссии по проведению ГВЭ и ОГЭ» (Загуменнова М.В., Сахарова О.В.), «Обучение обучающихся классов компенсирующего обучения» (Братчикова Е.М.) и др.            

         Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней общего образования:

- вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет). В 2014/15 учебном году на второй ступени было открыто 10 классов, общая наполняемость 148 человек;

- третья ступень - среднее общее образование (нормативный срок освоения – 2, 3 года). В 2014/15 учебном году на третьей ступени было открыто 6 классов, общая наполняемость 118 человек.

В Школе были открыты 3 класса компенсирующего обучения по 17 человек (для двух 8 и одного 9 класса).

Содержание общего образования в Школе определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми Школой самостоятельно на основе федеральных государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.

Учебный год в Школе начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года на второй ступени общего образования составляет 34 недели, на третьей степени – 36 недель, без учета государственной итоговой аттестации.

Продолжительность каникул в 7-9 классах в течение учебного года составляет 30 календарных дней, в 10-12 классах – 12 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Учебный год представлен учебными четвертями в 7-9 классах и учебными полугодиями в 10-12 классах.

В 2014/15 учебном году Школа осуществляла образовательный процесс на основе Базисного учебного плана 2004 года. Сетка часов соответствует базисному учебному плану вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения Российской Федерации (очная форма обучения), примерному учебному плану вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения (заочная форма обучения), утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 9 февраля 1998 года №322 «Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации».

Спецификой образовательного процесса в Школе является:

 в 6-м – 8-м классах -1 час по информатике и ИКТ,

                                     1 час по обществознанию,

                                     1 час по ОПК,

                                     1 час по Реабилитации здоровья,

                                     1 час курса «Мир мультимедиатехнологий»,

                                       1 час курса «Неизвестная Война»,

                                     1 час «Домохозяйство»,

                                     1 час курса «Социальная адаптация»;

 в 9-м классе –1 час по математике,

                           1 час по информатике и ИКТ,

                           1 час по обществознанию,

                           1 час по ОПК,

                           1 час по Реабилитации здоровья,

                           1 час курса «Мир мультимедиатехнологий»,

                            1 час курса «Неизвестная Война»,

                           1 час «Домохозяйство»;

 

в 10 классе усилен краеведческий компонент в образовании;

в 11-12 класс организован спецкурс «Практикум по математике».

По итогам учебного года был отсев учащихся среди совершеннолетних по неуспеваемости (не подготовились к сдаче ЕГЭ по математике). Учащихся, не получивших аттестат об основном общем образовании на 27.08.2015 года – 5 человек (Арутюнян Тигран, Магомедова Анастасия, Красильников Роман участвуют в дополнительном периоде ГИА в сентябре 2015 года). На экзамен не явился по состоянию здоровья Козлов Максим (находится на годовой реабилитации в благотворительном фонде по формированию здорового образа жизни «Центр здоровой молодёжи». Покровская Виктория не допущена к ГИА по истории и обществознанию, оставлена на повторное обучение в 9 классе.

Аттестат о среднем общем образовании не получил 1 ученик (Рязанов Георгий не сдал ЕГЭ по математике).

В 8 классе условно переведена в 9 класс Яропольская Ольга.

Окончили 2014-2915 учебный год на «4» и «5» – Коломиец Ирина (9 А класс), Волкова Елизавета (9 Е класс), Игнатов Павел (11 Б класс), Краснова Вероника (12 А класс), Борзова София (12 В класс), Джизмеджян Тамара (12 В класс), Кушнир Мария (12 В класс).

По результатам 2014-2015 учебного года двое учеников 10 Б класса переведены из 10 класса в 12 класс (Шаронова Виктория и Степанов Егор).

По итогам 2014-2015 учебного года в соответствии с нормативными документами, выпускники Школы участвовали в государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Допуском к экзамену являлось итоговое сочинение (изложение). Экзамен по двум предметам являлся обязательным (русский язык и математика). Только при условии успешной сдачи ЕГЭ по русскому языку и математике учащиеся 12-х классов могли получить аттестат. Аттестат о среднем общем образовании не получил 1 ученик (Рязанов Георгий).

Все выпускники 12 класса Школы сдавали экзамены в основные сроки.   

В ЕГЭ по русскому языку участвовали 11 учащихся. Минимальный балл, полученный учащимися Школы – 39 (Павлова Олеся, Пронина Светлана),87 баллов – Кушнир Мария, максимальный  - 98 (Борзова София). Средний балл по Школе составил 61,72.

ЕГЭ по математике профильного уровня сдавали 11 учащихся.  Минимальный балл, полученный учащимися Школы, справившимися с экзаменом – 27 (Зубков Иван, Павлова Олеся), максимальный  - 55 (Борзова София). Средний балл по Школе составил 30 баллов базового уровня и 3,25 балла базового уровня.  

ЕГЭ по биологии сдавали 1 ученик (Краснова Вероника) с баллом 47.

ЕГЭ по обществознанию сдавали 8 учащихся.   Минимальный балл, полученный учащимися Школы  – 36 (Зубков Иван),  максимальный  - 62 (Кущнир Мария). Средний балл по Школе составил 49 баллов.

ЕГЭ по истории сдавали 2 учащихся.     Минимальный балл, полученный учащимися Школы – 36, максимальный  - 41. Средний балл по Школе составил 38,5.

После 12 класса 40 % выпускников Школы поступили в ВУЗ (Борзова София – РГУ, Кушнир Мария – РГУ, Рожнова Яна – сельхозакадемия, Свищёва Лилия – рязанский институт экономики). 2 выпускника 12 класса поступили в строительный колледж.

ГИА в 9-х классах проходила в основные, резервные и дополнительные сроки. 1 ученик (Покровская Виктория не была допущена к ГИА по истории и обществознанию).  Всего в Школе на 27.08.2015 года закончили 9 класс 99 человек. 3 выпускника 9 классов сдают ГИА в сентябре 2015 года (7 и 14 сентября). 2 оставлены на повторное обучение Козлов Максим и Покровская Виктория).

      В ОГЭ по математике приняли участие 9 учащихся Школы. 7 из 9 учащихся получили отметку – «3». Средний показатель качества знаний составил 0 %. Средний показатель степени обученности по предмету – 32 %.

     В ОГЭ по русскому языку приняли участие 9 человек. 5 из них по результатам экзамена получили отметку «3», 2 – «4». Средний показатель качества знаний составил 22 %. Средний показатель степени обученности по предмету – 38 %.

     В ГВЭ по математике приняли участие 92 учащихся Школы. Средний показатель качества знаний 2 %. Средний показатель степени обученности по предмету – 38 %.

     В ГВЭ по русскому языку приняли участие 92 человек. Средний показатель качества знаний 15 %. Средний показатель степени обученности по предмету – 41 %.

      Общий анализ сдачи экзаменов в форме ОГЭ показывает, что средний показатель качества знаний по предметам низок, средний балл – 3. Но этот результат для детей, недопущенных и оставленных на повторное обучение в предыдущем году, не является плохим.

После 9 класса 85 учащихся продолжили обучение в учреждениях СПО города Рязани. 14 выпускников продолжат обучение в 10 классе.

Учитывая потребности учащихся, родителей и направления программы развития Школы до 2020 года, в 2014-2015     учебном году в области воспитания коллективом Школы была определена следующая цель: воспитание ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить и оценивать происходящее, умеющим жить бесконфликтно, справляться с возникающими  трудностями, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными интересами и с учетом интересов и требований окружающих его людей и общества в целом.

Были сформулированы также    следующие задачи    воспитательной деятельности: формирование  у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России; совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни; развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения; формирование толерантности; поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности Школы и города, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через  систему общих школьных дел; совершенствование системы семейного воспитания, повышение активности и ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая  защита личности ребенка. В истекшем учебном году воспитательная работа в классных коллективах проводилась в традиционных для нашей Школы формах по следующим направлениям: учебно-познавательному, гражданско-патриотическому, духовно-нравственному, правовому, профориентационному, профилактике здорового образа жизни, лекционно-образовательному для родителей.

          В рамках приоритетных направлений воспитательной работы в 2014/15 учебном году были проведены следующие мероприятия:

         -в рамках программы традиционных мероприятий и праздников проведены - праздник, посвященный началу учебного года «Здравствуй, Открытая школа»; день  самоуправления; день  семьи, день  пожилого  человека, новогодний карнавал, день  защитника  Отечества,  8 марта, День  Победы, последний звонок, праздник, выпускной вечер;

         -в рамках воспитания патриотизма, гражданственности и толерантности - тематические беседы, классные часы и викторины,  традиционные школьные дела, участие в городских мероприятиях, уроки мужества, экскурсии, конкурсы  рисунков  и  плакатов, сочинений;   проводились классные часы и акции по следующим темам:  «Моя  родина - Россия»; трагические  события в Беслане, участие в школе «Солдаты будущего», «Что  мы  знаем о 1- ой  Мировой  войне»; «День  народного  единства»; День  героя  России;  «Жизнь и подвиги  Сергия Радонежского»; «Из истории блокады Ленинграда»; День  памяти  воинам  - интернационалистам (рассказ о герое Школы Александре Сергеевиче Соколове);  «Помним и гордимся»  (к 70 – летию победы в ВОВ), участие в параде Победы; уборка трех захоронений и возложение цветов воинам Советской Армии, похороненных в городе Рязани (районе Промузла, нефтезавода, Мервино);

-в рамках реализации программы «Здоровье»  проведены часы общения на темы:  «Цени жизнь свою»,  «Курению – нет», «Берегите здоровье», «Наркомания - зло», «Искусство быть здоровым», «Жизнь без наркотиков», «Скажи наркотикам – нет!», «ВИЧ и нравственность», «Основы рационального и правильного питания», встреча с работниками и бывшими пациентами наркологического диспансера, лекции работников ОПДН и КДН; конкурс стенгазет и плакатов «Нет наркотикам»; лекция по стенду Школы «Цени жизнь свою»;

-в рамках изучения правил дорожного движения – лекции сотрудников ГИБДД, видеоуроки по соблюдению правил дорожного движения (на классных часах и родительских собраниях), конкурс рисунков и плакатов («Я и дорога»); в 2014-2015 учебном году обучающиеся  школы не являлись участниками ДТП;

*в рамках работы по профилактике безнадзорности и правонарушений (в сотрудничестве со всеми отделам внутренних дел  г. Рязани, КДН и ЗП всех районов города, отдела полиции № 4) - создан и постоянно действует Совет по профилактике правонарушений; администрацией Школы ведется работа по выявлению неблагополучных семей и «трудных» подростков, картотека «трудных» учащихся, состоящих на внутришкольном учете и других видах учета, разрабатываются планы индивидуальной работы с ними; ведутся, в каждом из 7-9 классов, Планы-Дневники классных руководителей, с указанием успешности продвижения каждого ребенка; проводятся родительские собрания и классные часы с приглашением специалистов правоохранительных органов, медицинских учреждений и работников социальных служб; проводятся внеклассные мероприятия, направленные на демонстрацию последствий для организма человека и для его личностного становления вредных привычек, акции «Без наркотиков», «Мы не курим», «В здоровом теле – здоровый дух», выставка рисунков и плакатов «Нет вредным привычкам», конкурс сочинений о здоровом образе жизни.

В 2015 году   отмечалась 70-я годовщина Победы в Великой Отечественной Войне, окончания Второй мировой войны, Победы над нацизмом. В  Школе был разработан  план мероприятий, посвященных 70 –  летию  Победы советского народа в Великой Отечественной войне. В мероприятиях   приняли участие ученики и родители 7-12-х классов, учителя, ветераны  ВОВ, труженики тыла. Среди проведенных мероприятий можно выделить те,  которые  оставили глубокий  след  в  душе  каждого  ученика Школы: оформление реакреаций 1-го и 2-го этажей здания Школы; организация  временной музейной экспозиции «Семейные реликвии», состоящие из архивных материалов детей и учителей Школы; участие в акции портретов участников ВОВ, состоящих из портретов родственников учеников, педагогов Школы, бывших работников Школы-участников ВОВ, оформление на заказ портретов для акции Парада Победителей; участие педагогов и учеников Школы в Параде Победителей; участие во всероссийские  акции «Георгиевская  ленточка»; в городской акции «Весенняя неделя  добра»; уроки  мужества с ветеранами  ВОВ «Мы помним» (7-12 класс); конкурс рисунка  и сочинения «Памяти павших будем достойны»  (9-12 класс).

Процесс развития личности обучающегося наиболее эффективно осуществляется в сотрудничестве родителей и педагогов. В течение года велась систематическая работа с родителями учащихся, целью которой было дать психолого-педагогические знания через дни открытых дверей, родительские собрания, консультации администрации Школы по социальным вопросам, вопросам педагогической поддержки и коррекции, отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, действий при возникающих конфликтах и мирному выходу из них, индивидуальные беседы об особенностях подросткового возраста и трудностях взросления, особенностях подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.

В рамках работы с родителями были проведены следующие мероприятия: классными руководителями выбраны родители, входящие в Совет по профилактике правонарушений; проводились тематические родительские собрания, открытое родительское, на котором присутствовало 104 родителя (12 февраля). Родители являлись участниками традиционных праздников: Последний звонок, Выпускной вечер. Ни одно заседание Совета профилактики не обходилось без участия родителей. Родители ознакомлены (под роспись) с нормативно-правовой документацией по подготовке и проведению ГИА в 2015 году.

В 2014/15 учебном году в Школе были проведены следующие традиционные праздничные мероприятия: Праздник, посвященный началу учебного года «Здравствуй, Открытая Школа», День самоуправления, День пожилого человека, Новогодний карнавал,  День защитника Отечества, Праздник Весны, День Победы - «Памяти павших», Праздник Последнего звонка, Выпускной вечер  и др. Отличительной чертой всех этих праздников является широкое привлечение учащихся к их организации. Ребята в анкетах отмечают интересное содержание праздников, полезность новых знаний, яркость проведения, разнообразие. Данные результаты говорят о том, что наши традиции сохраняются и переходят от выпускников к следующей смене обучающихся, что педагогический коллектив верно ведет работу в данном направлении.

С целью  развития  патриотизма, гордости за свою Российскую Армию ученики школы участвовали во всех занятиях, проводимых в городе  в рамках Школы «Солдаты будущего», организованной КДН и ЗП для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.  Участвовали 4 ученика школы - Алтынов Георгий, Гашкин Алексей, Гришин Глеб, Парфенов Максим. По результатам работы Школы Гришину Глебу объявлена благодарность за высокие показатели в обучении по основам военной службы в школе «Солдаты будущего» для допризывной молодежи Рязанской области.  

В 2014/15 учебном году обучающиеся Школы получали начальное профессиональное образование в МБОУ «Межшкольный учебный комбинат». Во главе этой деятельности стоял классный руководитель. Обучающимся школы получали профессии слесаря-сантехника, автомеханика, дизайнера по интерьеру, оператора ЭВМ. По результатам обучения получены удостоверения слесаря сантехника (Лосев Иван), автомеханика (Алтынов Георгий, Гришин Глеб, Бессонов Максим, Парфенов Максим, Хисамов Сергей, Гашкин Алексей).

Среди достижений  Школы   за 2014- 2015 учебный  год можно выделить следующие:

 *диплом Школе за участие в конкурсе «Пешеход. Пассажир. Водитель» на городском  конкурсе детского творчества,  два диплома финалиста III рязанского областного интеллектуально-творческого конкурса по точным наукам «Серебрум 2014», грамота за участие в муниципальном этапе областной выставке-конкурсе детского творчества «Зеркало природы» (Квасюк Ангелина), грамота за 2-е место в межрегиональном турнире по спортивной борьбе, посвященной памяти Героя Российской Федерации гвардии капитана Р.В. Соколова (Бессалах Венера), диплом участника городского конкурса зимних фотоэтюдов «Остановись, мгновенье - ты прекрасно!» (Парфенов Максим», диплом за участие в городском конкурсе детско-юношеского творчества по пожарной безопасности (Парфенов Максим), грамота за участие в конкурсе детского творчества «Пасхальное яйцо» (Квасюк Ангелина),  диплом за участие в XXVIII городском конкурсе детской художественной фотографии «Я люблю свою землю», под девизом «Празднуем Победу!», посвященного 70-летию Победы в ВОВ 1941-1945 г.г., свидетельство участника III интернет конкурса кормушек, сертификаты участников Международных дней наблюдения птиц пр.

В Школе созданы и работают 2 волонтерских отряда «Добро» (8-9 класс) и «Я и моё здоровье» (8-9 класс). За этот учебный год отряд волонтеров нашей Школы вырос. Отряды волонтеров приняли участие в организации и проведении мероприятий:

акция «Очистим пойму реки Лыбедь», поздравление ветеранов; помощь ветеранам на дому, в том числе по хозяйству; проведение интернет-урока по профилактике наркомании, проведение мероприятий по профилактике СПИДа и курения, по профилактике туберкулеза; облагораживание территорий  у трех захоронений воинов ВОВ; участие в неделю иммунизации; городская  акция «Весенняя  неделя  добра» и др.

Как показывает анонимное анкетирование (проводится ежегодно в конце учебного года), более 98% родителей удовлетворены уровнем образования и воспитательной работы в Школе.

Образовательное пространство МБОУ «Школа № 74» широкое и емкое – сотрудничество с кафедрой математического анализа Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина, КДН и ЗП города Рязани, с рязанской областной универсальной научной библиотекой имени Горького, филиалом детской библиотеки № 3; ДДТ «Приокский», МБОУ «Межшкольный учебный комбинат».

 

За время проведения ГИА Школа успешно справилась с подготовкой непростого контингента 9-х и 12-х классов. По итогам 2014-2015 учебного года Школа имеет высокие результаты ЕГЭ: 98-балльный  87-балльный результат по русскому языку.

 

Учителя Открытой Школы второй год успешно работают на ППЭ – 75 по проведению ГИА в августе и сентябре.

 

Для школы, работающей с трудными детьми, с асоциальным поведением, значимым является такой показатель, как наличие постановлений КДН и ЗП районов города о совершении ими противоправных действий. Наметилось значительное уменьшение количества правонарушений среди учащихся школы (за год не было ни одного серьезного правонарушения).

 

         Большой импульс новой образовательной практике дало введение ФГОС ООО. В 2014-2015 учебном году проведены семинары «Система оценки достижения планируемых результатов ООП в соответствии с требованиями ФГОС», «Работа с трудными детьми на уроках и во внеурочное время в условиях введения ФГОС», «Особенности преподавания математики в связи с ведением ФГОС ООО». Проведен педагогический совет «ФГОС основного общего образования: методология, структура, требования». Существуют Проблемные зоны при внедрении ФГОС: трудности педагогов при планировании и организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС (курсы повышения квалификации не решают в полной мере данную проблему); несвоевременность выпуска и поставки учебников для основной школы, соответствующих ФГОС. В перспективе при планировании работы в направлении ФГОС необходимо обратить внимание на поиск путей решения данных проблем.

 

В 2015-2016 учебном году МБОУ «Школа № 74 им. А.С.Соколова» начнет работу по реализации Программы развития на  2015-2020 годы.

 

В целом же МБОУ «Школа № 74 имени Александра Сергеевича Соколова» в 2014-2015 учебном году показала себя открытой, доступной и способной к работе по реабилитации подростка, нуждающегося в дополнительном образовательном ресурсе.              

 

Результаты анализа показателей

деятельности МБОУ «Школа № 74 имени Александра Сергеевича Соколова»

 

 

N п/п

Показатели

Единица

измерения

1.

Образовательная деятельность

 

1.1

Общая численность учащихся

266человек

1.2

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

0человек

1.3

Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

148человек

1.4

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

118человек

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

Человек26/

23%

1.6

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку (ГВЭ)

3,16 балла

1.7

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике

3,04 балла

1.8

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 12 класса по русскому языку

61,7 балла

1.9

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 12 класса по математике

39,0 баллов

1.10

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

 0человек/0%

1.11

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса

0человек/0%

1.12

Численность/удельный вес численности выпускников 12 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 12 класса

0человек/0%

1.13

Численность/удельный вес численности выпускников 12 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 12 класса

1человек/9%

1.14

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса

2человек/2%

1.15

Численность/удельный вес численности выпускников 12 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 12 класса

1человек/9%

1.16

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

0человек/0%

1.17

Численность/удельный вес численности выпускников 12 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 12 класса

    0человек/0%

1.18

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

15человек/6%

1.19

Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

 0человек/0%

1.19.1

Регионального уровня

0человек/0%

1.19.2

Федерального уровня

0человек/0%

1.19.3

Международного уровня

0человека/0%

1.20

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

0человек/0%

1.21

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

0человек/0%

1.22

Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

0человек/0%

1.23

Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

0человек/0%

1.24

Общая численность педагогических работников, в том числе:

10человека

1.25

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

10человека/100%

1.26

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

9человек/90%

1.27

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

0человек/0%

1.28

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

0человек/0%

1.29

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

10человек/100%

1.29.1

Высшая

0человек/0%

1.29.2

Первая

10человек/100%

1.30

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

2 человека/20%

1.30.1

До 5 лет

0человека/0%

1.30.2

Свыше 30 лет

2человек/20%

1.31

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

1человека/10%

1.32

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

5человек/50%

1.33

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

5человек/50%

1.34

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

1человек/10%

2.

Инфраструктура

 

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

0,15единиц

2.2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

 12,5 единиц

2.3

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

да/нет

2.4

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

да/нет

2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

да/нет

2.4.2

С медиатекой

да/нет

2.4.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

да/нет

2.4.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

да/нет

2.4.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

да/нет

2.5

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

266человек/100%

2.6

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

3,0 кв. м